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并且计算机及其网络的软、硬件

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  1、方便资料共享。通过多媒体技术,可以及时封信各种各样的信息供网友们共享,丰富网民们的信息量,如查资料、看新闻和看视频等。

  2、提供交流平台。能提供虚拟的人际交往平台,让远距离的人也能实现互动,加强感情交流。

  3、提高办事效率。比如网络新闻的制作,只需将电子文字剪切下来,然后通过粘贴制成网页,放在网站上,一篇网络新闻就诞生了,短则数秒钟,长则不会超过几十分钟。而对比报纸新闻则需要经过采访、编辑、排版、印刷等步骤,至少也要几个小时。

  4、为网民提供展示自己的平台。有些网民可能在日常生活中能力没能得到很好的体现,而在网络中则可以充分的展示自己,如主播行业、网络小说写手等。

  5、起休闲娱乐的作用。网络上有很多音乐、电影和游戏等休闲方式,在如今快生活的世界里,给人们带来了休闲娱乐的方式。

  1、易导致网民沉迷网络,影响个人的精神气质。网络上有各种各样的游戏,有一些制止力不强的网民则容易沉迷游戏,特别是青少年,家人不让玩,他们就跑到网吧去玩,甚至整天泡在网上不吃饭,很容易影响个人的身体健康。

  2、网络信息的可信度相对较低。由于参与网络传播的人数众多,传播者的目的隐蔽,传播者的素质良莠不齐,因此,网络上信息的可靠性、准备性相对较低,特别是新闻报道,人们还是更倾向于相信权威的报纸和电视台。

  3、网络缩小了人的交际圈,拉大了你与周围人的距离。经常上网的人会拉远与生活中朋友的距离,由于人的精力是有限的,你花过多的时间在网络上便会没有精力参与各类活动,你拉近了网上朋友的距离,就会拉远生活中朋友的距离。

  网络是由节点和连线构成,表示诸多对象及其相互联系。在数学上,网络是一种图,一般认为专指加权图。

  网络除了数学定义外,还有具体的物理含义,即网络是从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型。在计算机领域中,网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。

  在1999年之前,人们一般认为网络的结构都是随机的。但随着Barabasi和Watts在1999年分别发现了网络的无标度和小世界特性并分别在世界著名的《科学》和《自然》杂志上发表了他们的发现之后,人们才认识到网络的复杂性。

  网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。

  4、有些人把网络新闻的制作概括成剪刀与复制的过程,即将电子文字剪切下来,然后通过粘贴制成网页,放到网站上,一篇网络新闻就诞生了,短则数秒钟,长则不会超过几十分钟。

  而报纸新闻则需要经过采访、编辑、排版、印刷等步骤,至少也要几个小时。其次,网络新闻制作人员较少,经过的“把关人”也少,甚至有时一个人就可以经营一个新闻网站。

  当同学们把学校发生的事件通过电子邮件群发给老师、同学、朋友的时候,大家已经不知不觉成为了网络记者,发出了一份网络新闻。

  网络虽然具有以上优点,但是,由于参与网络传播的人众多,传播者的目的隐蔽,传播者的素质良莠不齐,因此,网络上信息的可靠性、准确性相对较低,特别是新闻报道,人们还是更倾向于相信权威的报纸和电视台。

  网络是由节点和连线构成,表示诸多对象及其相互联系。在数学上,网络是一种图,一般认为专指加权图。

  网络除了数学定义外,还有具体的物理含义,即网络是从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型。在计算机领域中,网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。

  在1999年之前,人们一般认为网络的结构都是随机的。但随着Barabasi和Watts在1999年分别发现了网络的无标度和小世界特性并分别在世界著名的《科学》和《自然》杂志上发表了他们的发现之后,人们才认识到网络的复杂性。

  网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。

  21世纪人类社会将进入信息时代。信息时代的教育科学是什么样子?我们无法给出肯定的结论,因为不确定的因素太多。但是,有一点是确定无疑的。那就是,信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现。掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件,而信息技术是以计算机及其网络为核心的技术。要科学的掌握计算机及其网络现况的优缺点,在利用计算机及网络进行教学时扬长避短,才能充分发挥计算机及其网络在教学中的作用。

  多媒体计算机及其网络与传统教学媒体相比“非线性” 及媒体综合编辑性能,是多媒体计算机及其网络独具的特点。所谓“非线性及媒体综合编辑”即:“媒体任何一段内容可以和媒体另一段不同类型的内容跳跃式连接。” 多媒体计算机及其网络的这种功能,非常有利于不同类型的媒体内容重新编辑和交流。

  计算机及其网络快速开放式、自由任意传播信息的特点,也是计算机及其网络独具的特点之一。它与传统媒体相比;任意媒体的任意的不同类型的内容,任何人只要需要的话,就可以利用计算机及其网络从世界的一点快速传播到世界的另一点(只受网络协议的限制)。

  相对模拟电视信号而言,计算机及其网络信息具有多次复制,信息微减弱的特点;模拟电视信号是用录像带为载体纪录模拟电视信号,或用有线、无线线性播放实现点到面传播,录像带携带的电视模拟信号多次复制后信号减弱非常快。而计算机及其网络是以多种媒体或网络携带数字信号进行传播,数字信号具有多次复制信息信息微减弱的特点。并且计算机及其网络可以实现点对点的非线、多媒体计算机及其网络可存储共享“海量”信息的特点

  多媒体计算机及其网络可实现资源共享,可存储共享“海量”信息,是由于上述几个特点而使多媒体计算机及其网络,又具备的一项强大的功能;世界各国、各地都建立了庞大的资源信息库,而这些资源信息库又可以使任何人随时随意使用,为我们的学习、工作、交流等提供了非常便利的条件。

  由于上述几项多媒体计算机及其网络的特点,使多媒体计算机及其网络可以成为人们终身学习的工具,任何人在任何地点遵照一定的规定与制度,就可以便利的利用多媒体计算机及其网络进行学习。

  上网可以改变学习方式; 互联网既有利于学生现代思维方式的形成,又有利于他们社会化的进程,既能激发其创造潜力,又能激活现代学生的思想,网络让学生接触到了多元的世界文化,接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光;他们通过阅读网上大量的超文本信息,潜移默化地学习了现代的发散性思维方法,懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系,从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界,增加了信息量。上网者在上机过程中学习了网络知识,锻炼了动脑、动手能力。

  网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件、BBS与他人进行远距离交流,这种“戴面具”的交往方式可使学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。

  二、任何一件事物都具有两重性,即有利就有弊计算机及其网络现在从现况来看存在的缺点

  1、 由于计算机及其网络是一项新的技术,它还缺少完善的知识产权、技术、运作机制的保障,人们从思想意识、习惯、技术等方面还没有完全接受它,人们对它的信任性、依赖性还很低。而且大多数人还没有掌握计算机及网络技术。并且计算机及其网络的软、硬件,信息资源都没有完善(正在快速发展完善)。这一切都需要一个较长的时间磨合、运作。

  2、 通过实践长期使用计算机及网络工作、学习,也会造成其人生观、价值观的冲突与失范,也会弱化其社会道德感和责任意识;也导致了一些学生人文精神的失落。有的学生承认上网影响自己的学习和生活。同时又困扰着他们。网络的各种信息真假难辨,良莠不齐。色情网站。网络的成瘾性还给一些中学生带来身心危害,间接和符号化的交往形式,削弱了同他人面对面的交往机会和愿望。上网学生中20%的人有情绪低落和孤独感,与家人、朋友关系疏远。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实,感到悲观失落。网络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜,从而导致人文精神的失落。调查发现,许多学生沉迷于图像化、平面的、标准式的网络快餐文化,而导致思考的能力不足,写不出漂亮的汉字,计算能力下降。一些学生对网上黑客十分崇拜,缺乏对自己行为的责任感。

  互联网的发展对学生的教育工作呈现新的特点,学校教育应该研究这些问题,实现网上、网下育人相结合,促进学生整体素质的提高 。

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